微信扫一扫联系客服
微信扫描二维码
进入报告厅H5
关注报告厅公众号
44
We use global and regional data to show that it is possible to use EdTech to improve student learning in EAP. We present evidence that the broadcast/dual teacher model often supports student learning gains, while other approaches, including assistive EdTech, show promise. Others, such as e-readers, remote teacher-training and AI interventions have yet to demonstrate positive impacts on student learning at scale in the EAP context.
相关报告
世界银行 国际金融公司对 K-12 私立学校投资的评估
338
类型：专题
上传时间:2022-07
标签：K-12)
语言：英文
金额：5积分
亚开行-基础（K-12）教育体系：应对21世纪的挑战（英）-2022.5
236
类型：行研
上传时间:2022-05
标签：K-12、教育体系)
语言：英文
金额：5积分
Gpbullhound-教育技术–市场动向简介（英）-2022.9
231
类型：行研
上传时间:2022-09
标签：教育技术、市场动向)
语言：英文
金额：5积分
Gartner-2022年教育技术优化与现代化高峰（英）
208
类型：行研
上传时间:2023-10
标签：教育技术、现代化)
语言：英文
金额：5积分
世界银行-夯实根基：东亚地区的教师与基础教育
172
类型：行研
上传时间:2023-09
标签：东亚太平洋、教师、基础教育)
语言：英文
金额：5积分
全球教育技术
139
类型：行研
上传时间:2023-11
标签：教育技术)
语言：英文
金额：30积分
兰德-2021-2022学年新购买并使用了哪些K-12英语语言艺术和数学教材？2022年美国教学资源调查结果（英）-2022.11
134
类型：行研
上传时间:2022-11
标签：数学教材、美国教学资源、K-12)
语言：英文
金额：5积分
OECD 教育是否正在与技术竞争中失败？——人工智能在数学和阅读方面的进展
128
类型：行研
上传时间:2023-06
标签：教育技术)
语言：英文
金额：5积分
兰德-改进教学系统一致性工具包K-12地区和学校的资源（英）-2023.3
121
类型：行研
上传时间:2023-04
标签：教学系统、k-12)
语言：英文
金额：5积分
兰德-K-12英语语言艺术和数学教学系统中教师的连贯性认知（英）-2023.4
96
类型：行研
上传时间:2023-05
标签：k-12、英语语言、数学教学)
语言：英文
金额：5积分
积分充值
30积分
6.00元
90积分
18.00元
150+8积分
30.00元
340+20积分
68.00元
640+50积分
128.00元
990+70积分
198.00元
1640+140积分
328.00元
微信支付
余额支付
积分充值
应付金额:
0 元
请登录，再发表你的看法
登录/注册