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14-我国高水平大学学困生的形成过程与边缘化轨迹研究-8页

# 高水平大学 # 学困生 # 边缘化轨迹 大小:0.79M | 页数:8 | 上架时间:2022-04-14 | 语言:中文

类型: 其他

上传者: ZF报告分享

撰写机构: 中国青年研究

出版日期: 2022-04-14

摘要:

据教育事业统计,2020年,全国普通本专科共招生967.45万人,在校生3285.29万人,高等教育毛入学率54.4%。高等教育规模扩张增加了受教育机会,也随之带来本科生群体的多元化和异质性增强,教育管理、育人环境和学业问题越发受到挑战。2018年以来,教育部接连发布《新时代高教40条》《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》 《关于一流本科教育课程建设的实施意见》等文件,重点强调取消“清考”制度,建立学业预警和淘汰机制。原本在“分数膨胀”“清考”等制度之下的“大学生学业不良”现象逐渐凸显,河北体育学院40名大学生旷课多被直接退学、中国人民大学拟给予16名本科生退学处理等事件并非个例,大学生学业问题的严重性引起社会关注。

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