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YLY.sjz

14

兰德-美国公立学校学前教师调查-2024年春季技术文件和调查结果（英）-2025

2025-04-15

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# 美国 # 公立学校

ZY reset

25

兰德-微型学校作为一种新兴的教育模式-对研究和评估的影响（英）-2025.3

2025-04-07

5 积分

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# 微型学校 # 教育

ZY reset

191

学校数字战略指南2025-41页

2025-03-06

5 积分

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# 学校 # 数字战略

牛肉大萝卜

18

太难、太容易还是恰到好处：学校教育的生产力与儿童技能与学校复杂性的匹配（英）

2025-02-14

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# 学校教育

summer

28

兰德-学校资源干事的作用和影响（英）-2024.11

2024-12-04

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# 资源干事 # 学校

牛肉大萝卜

37

兰德-K-12公立学校反偏见教育的实施（英）-2024.10

2024-11-08

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# 12公立学校 # 教育

summer

103

内地高校香港学生招收指南 2023

2024-10-28

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# 香港学校 # 招生

ZY reset

66

英国国家经济和社会研究所-​​学校管理和领导力能预测学生的成绩吗？来自巴西小学的证据（英）-2024.9

2024-10-10

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# 学校管理 # 领导力

Wna

44

兰德-美国学校的社会和情感学习-CASEL全国政策扫描和美国教师小组和美国学校领导小组调查的结果（英）-2024.9

2024-09-25

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# 美国学校

FYJ

47

东盟学校营养套餐的最低标准和指南（英）-2024

2024-09-04

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# 东盟 # 学校营养套餐

FYJ

33

世界银行-有效的学校领导能提高学生的进步和考试成绩吗？马拉维田间试验的证据（英）-2024.7

2024-07-23

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# 学校领导 # 学生

FYJ

48

欧洲疾控中心-2021年秋冬季挪威中学学校连续性的建议制定过程（英）

2024-06-28

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# 挪威 # 中学学校

FYJ

23

世界银行-失踪学校——危机对巴基斯坦学生和教师的影响（英）-2024.5

2024-06-17

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# 危机 # 巴基斯坦

ZY reset

53

兰德-学校今年夏天开学了，但只有不到一半的合格学生入学-2023年秋季美国学区小组调查的部分结果（英）-2024.5

2024-05-23

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# 学校 # 学区

Wna

60

兰德-学校改进评估的网络——网络与中介-数据来源和方法（英）-2024.4

2024-05-08

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# 学校 # 网络

Wna

61

兰德-学校改进倡议的网络评估——网络与中介（英）-2024.4

2024-05-08

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# 学校 # 网络

summer

60

世界银行-提高印尼教师和学校领导能力：小学Guru Pengerak项目的影响评估（英）-2024.4

2024-05-08

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# 印尼教师 # 学校领导能力

牛肉大萝卜

20

世界银行-你在考虑学校补助金吗？需要考虑的一些问题（英）-2024.4

2024-05-06

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# 学校补助金

ZY reset

31

海外发展研究所-在越南共同创建和实施以学校为基础的青少年心理健康干预措施 Nam：主要发现（英）-2024

2024-04-02

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# 越南 # 学校

YLY.sjz

65

兰德-了解德克萨斯社区大学校园如何支持学生心理健康（英）-2024.3

2024-03-19

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# 德克萨斯 # 社区大学校园

Wna

41

海外发展研究所-共同创造和 青少年的实施 学校心理健康 坦桑尼亚干预：主要发现（英）

2024-03-13

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# 青少年 # 学校心理健康

summer

51

兰德-限制种族和性别教学的政策蔓延到其他州和地区-2023年美国教师状况调查结果（英）-2024.2

2024-02-20

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# 美国教育 # 教师状况

LAC-BGT

145

全球发展中心-学校暴力：普遍性、影响和干预（英）-2024.1

2024-02-02

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# 学校暴力 # 普遍性

资料分享客栈

103

学校支出的透明度和问责制（英）

2024-01-22

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# 学校支出 # 透明度

YLY.sjz

39

世界银行-学校烹饪能源获取状况的探索性研究（英）-2023

2024-01-16

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# 学校烹饪 # 能源
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